Новости проекта
Подписывайтесь на нас ВКонтакте!
Новая функция "Пропуски"
Голосование
С какой целью люди принимают наркотики?
Всего 65 человек
Голосование
Заете ли Вы, кокой вред здоровью наносит употребление наркотиков?
Всего 72 человека
Голосование
Каковы причины употребления наркотиков?
Всего 68 человек
Голосование
Знеете ли Вы, что такое наркомания?
Всего 67 человек
Голосование
Как Вам новый сайт?
Всего 74 человека

Правілы настаўніка

Дата: 1 марта 2016 в 19:41
Автор: Гарист Н. А.

Свод правил учителя  

  • Любите, уважайте и принимайте детей такими, какие они есть, и они ответят вам взаимностью.
  • Не жалейте добрых слов и высоких отметок, если видите, что ребёнок прилагает к учёбе все свои силы, либо пытается их приложить.
  • Неси в класс бодрость, оптимизм, улыбку.
  • Умейте требовать и прощать, умейте видеть и не замечать. Умейте снисходить к ребёнку, понимать детство, прощайте детские слабости.
  • Ставя отметку, постарайтесь вспомнить, какие отношения у ученика в семье. Что ждёт ученика из-за этой отметки – быть может, жестокое наказание?
  • Учитесь создавать ситуацию успеха.
  • Не приучай ученика к двойкам – это лазейка для лени.
  • Не требуй от детей того, что они, как вы знаете, точно не выполнят.
  • Не жалуйся на своих учеников ни администрации, ни родителям, никому. Во что бы то ни стало, справляйтесь сами. Что угодно, только не жалуйтесь – дети этого не прощают.
  • Дайте каждому ученику возможность компенсировать его неудачу. Дайте ему шанс исправиться. А потом – последний шанс.
  • Ошибки и плохие отметки ученика не должны влиять на ваше отношение к нему. Человеческие качества не укладываются в десятибалльную систему оценок.
  • Когда вы сердитесь на ученика, ни при каких обстоятельствах не затрагивайте родителей. «Тебя так родители воспитали» - запретная фраза.
  • В классе не должно быть ничего поломанного. Поломанная вещь вызывает у детей безотчётную агрессию, они начинают всё ломать и крушить.
  • Не ищите особого педагогического подхода к детям. Ко всем людям должен быть только один подход: человеческий.
  • Никогда не говорите детям «бессовестный», «где твоя совесть». Наоборот, внушайте ребёнку, что у него есть совесть, только её он должен слушать.
  • Не злитесь, учитель! Дети злят, иногда злят нарочно, им в радость довести вас до  крика. Не поддавайтесь! Дети сегодня возбуждены  и мешают вам вести урок? Лучше не выполнить план урока, чем злиться и кричать.
  • Прежде чем войти в класс, взгляните, если есть возможность, в зеркало – как вы сегодня выглядите? Постарайтесь понравиться себе – тогда вы понравитесь и детям.
  • Обратите внимание на то, сколько замечаний вы сделали за урок. И постарайтесь сократить это дурное число.
  • Помните, что мимолётные замечания – самое неэффективное педагогическое средство. В ответ на них ученик может только огрызнуться. Зачем вам это надо?
  • Главное – не оскорбляйте! Как огня бойтесь оскорбить ученика нечаянным словом. Ведите себя так, будто каждый ученик может вызвать вас за оскорбление на дуэль и застрелить.
  • Ваш главный контролёр не администрация, а дети вашего класса. Первым вопросом учителя должно быть: а хорошо ли детям? Как они себя чувствуют? Охотно ли идут на свидание с вами?
  • В древности говорили: «Следи за своими врагами, ибо они первыми замечают твои ошибки». Вы чувствуете, что кто-то в классе относиться к вам с неприязнью? Постарайтесь понять, что вы делаете не так.
  • Прежде чем обвинить ученика, подумайте в состоянии ли вы ему помочь? Учёные люди говорят, это право на осуждение имеет тот, кто готов прийти на помощь.
  • У каждого из нас много тревог. Мы приходим в класс из суматошного мира… Но постарайтесь оставить тревоги за порогом класса.
  • Добро умнее зла. Не бойтесь быть добрым.
  • Не ждите от детей благодарности, никогда не говорите им: «Я для вас стараюсь, а вы…». Дети не всегда оценят ваши старания, но каждый ваш промах они заметят сразу.
  • Когда вы просите дерзкого ученика покинуть класс, он мысленно празднует очередную победу над вами.
  • Когда с удовольствием учатся?

Когда с удовольствием учат!

  • Вы рассердились на класс? Бывает. Теперь подумайте, пожалуйста, как быстрее и с честью выйти из конфликта. Сердитый учитель не так уж и страшно. Был бы он отходчивым.
  • Если ученик не пришёл на урок, не делайте насмешливых замечаний в его адрес. Не браните класс за плохую посещаемость – те, кто пришли, те пришли – за что же их бранить?
  • У одного писателя-прозаика в рабочем кабинете висит маленький плакат: «Чтобы написать, надо писать». А в школе? Чтобы научить, надо учить на каждом уроке.
  • Хвалите в первую очередь слабых учеников. Поощряйте их самую незначительную удачу. Не бойтесь завысить им отметку. Главное – чтобы каждый ребёнок узнал вкус успеха.
  • Обращайтесь к родителям учеников только в крайних случаях. И даже самый неприятный разговор лучше начать с похвалы ребёнку и слов: «Ничего страшного не случилось, но…».
  • Никогда не спрашивайте у детей об их родителях при всём классе. Вы нечаянно можете коснуться семейной драмы.
  • Берегите настроение детей, не начинайте четверть плохими отметками, публичными выговорами и замечаниями. Дайте каждому ребёнку шанс приступить к занятиям с чистого листа.
  • На уроке постарайтесь обращаться к детям по имени. Это сложно, но осуществимо. И даже если вы рассержены, не называйте тех, кто провинился, по фамилии: всё-таки школа не армия.
  • У некоторых учителей есть привычка долго водить рукой по журналу, выбирая, кого спросить. Детские сердца в это время сжимаются. Выбирайте сегодняшних жертв заранее…
  • Дети многое прощают – кроме скуки. Постарайтесь избегать на своих уроках однообразия и монотонности.
  • Насилием ничему нельзя научить ребёнка, можно только научить его насилию.
  • Учитель! Запрет – чаще всего признак твоей слабости, а не силы.
  • Первый урок – эмоциональный камертон всего учебного дня и для вас, и для учеников. Постарайтесь сделать его добрым и увлекательным. А начало урока – это камертон всего урока…
  • В вашем классе трудные дети. Идите в семью – встречайтесь, разговаривайте с родителями. Они тоже трудные и ждут от вас помощи и участия.
  • Добрый учитель – это не тот, кто умеет делать добрые дела, а тот, кто не способен сделать детям зло.
  • Не требуйте от учащихся немедленного повиновения.
  • Не вымогайте от учащихся обещаний.
Комментарии:
Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.